“結(jié)草為衣，黃冠草服?！辈菥?，是民間廣泛流行的手工藝技術(shù)，在生產(chǎn)力水平低下的過(guò)去，用草本植物為原材料，來(lái)做衣做帽。隨著社會(huì)的發(fā)展，草編逐漸成為一種工藝品，賦予生活別樣的趣味。在宿遷，草編非遺傳承人姜清蘭就將這份手藝送進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)課堂，讓更多學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和傳承。

　　在宿遷開(kāi)放大學(xué)非遺進(jìn)校園課堂，草編非遺傳承人姜清蘭正在向同學(xué)們介紹，如何將最常見(jiàn)的玉米皮做成手工藝品。從如何挑選合適的玉米皮到如何保持撕下的皮條寬度一致，每一個(gè)細(xì)節(jié)，姜清蘭都親自示范、細(xì)致講說(shuō)，同學(xué)們圍坐在她周?chē)?，全神貫注地學(xué)習(xí)著。

　　學(xué)生陸俊妍說(shuō)：“我正在編的是一個(gè)原創(chuàng)的小籃子。以前覺(jué)得非遺文化離我們很遠(yuǎn)，直到真正拿到手里，才覺(jué)得非遺文化這么寶貝，這么有魅力?！?/P>

　　冬季氣溫低，幫同學(xué)們把玉米皮提前過(guò)水軟化，既是對(duì)同學(xué)們的呵護(hù)，也是姜清蘭對(duì)草編材料的珍視。姜清蘭的父親就是個(gè)手藝人，小時(shí)候，她常常跟在父親身邊，看他用柳條、桑條等編織出實(shí)用的籃子、筐等生活物品。雖然這些物品略顯粗糙，但在那個(gè)年代，卻是非常重要的農(nóng)業(yè)用具。耳濡目染下，姜清蘭也逐漸愛(ài)上了編織。

　　非遺草編傳承人姜清蘭說(shuō)：“我們老祖宗都有好幾千年了，這個(gè)傳承，平時(shí)我是在電腦上看看，然后自己再摸索，慢慢地，就是做一些自己想要的作品，盡量給它做得精致一些?！?/P>

　　長(zhǎng)大后，姜清蘭成為一名幼兒教師。在幼兒園里，她充分發(fā)揮自己的手工特長(zhǎng)，帶著孩子們一起編織繩邊、藤編等小物件。后來(lái)，她嘗試?yán)棉r(nóng)村自然資源——玉米皮來(lái)編織作品。她發(fā)現(xiàn)，玉米皮不僅環(huán)保易得，而且編出來(lái)的作品既美觀又實(shí)用，每次玉米豐收，她都會(huì)下鄉(xiāng)收集玉米皮。

　　非遺草編傳承人姜清蘭說(shuō)：“收集玉米皮就是很辛苦，天氣很熱嘛，有時(shí)間能收三四袋子，都是那種大的魚(yú)鱗袋，然后要給它曬干，用的時(shí)候呢，拿過(guò)來(lái)洗洗，干干凈凈的就可以用了。”

　　現(xiàn)在，姜清蘭的作品多達(dá)幾百件，從花瓶、花籃到小蜻蜓、小金魚(yú)等花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的小物件，再到包包、筐等實(shí)用物品，她都信手拈來(lái)，甚至還會(huì)在創(chuàng)作時(shí)加入現(xiàn)代元素的構(gòu)思，眼前這條一米二的龍舟更是栩栩如生。

　　在不斷研究摸索下，姜清蘭掌握了一字扣、八字扣、二維腳編等多種基礎(chǔ)編織技法。她的作品多次在評(píng)比中獲獎(jiǎng)，2022年，草編被評(píng)為宿遷市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，姜清蘭也成了非遺草編的傳承人。目前，宿遷共有三位非遺草編傳承人，另外兩位都是在姜清蘭的影響下接觸草編。長(zhǎng)時(shí)間低頭編織，姜清蘭的眼睛和肩膀都受到了影響，現(xiàn)在她積極參加各種非遺文化宣傳活動(dòng)，并利用非遺進(jìn)校園的契機(jī)與多所學(xué)校進(jìn)行合作，希望將這門(mén)手藝好好傳承下去。

　　宿遷開(kāi)放大學(xué)黨委委員李娟說(shuō)：“通過(guò)我們的非遺進(jìn)校園，讓我們的學(xué)生能更多地加入到我們非遺社團(tuán)，讓學(xué)生能夠更加認(rèn)同我們的傳統(tǒng)文化，對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有一個(gè)促進(jìn)和發(fā)展的作用?！?/P>

　　非遺草編傳承人姜清蘭說(shuō)：“我這個(gè)手藝就是老祖宗傳下來(lái)的手藝，到我這里，我就想把它給發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的年輕人，還有這些學(xué)生們就是給它傳承下去，讓他們?cè)賱?chuàng)新，再發(fā)揚(yáng)?！?/P>