從課本到生活，從知識到實踐，如今，勞動課已成為中小學(xué)的獨立課程。宿遷市各中小學(xué)因地制宜開展勞動教育實踐活動，把課堂“搬進”田間、廚房，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會耕耘，體味生活。

　　下午，在宿遷經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的青海湖路小學(xué)的“青廚房”烹飪課上，學(xué)生們圍爐而立，或包餃子，或炸薯條，或卷壽司，鍋鏟翻飛間，教室里彌漫著誘人的香氣，每個學(xué)生的臉上都洋溢著期待與自豪的笑容。

　　學(xué)生張譯元說：“通過這樣的勞動課程，鍛煉了我們的動手能力，提高了我們的生活技能，現(xiàn)在我回到家可以主動幫助爸爸媽媽做許多家務(wù)活了?！?/P>

　　據(jù)了解，學(xué)校積極實施“童耕童饌”勞動教育計劃，創(chuàng)建“擷青園”“雀藍苑”“四季庭”等多元化勞動實踐場所，常態(tài)化開設(shè)勞動課程，確保每個孩子都能參與勞動。

　　宿遷經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)青海湖路小學(xué)副校長 彭春偉說：“我們發(fā)現(xiàn)，孩子的專注力、凝聚力特別好，尤其培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神、合作團結(jié)的意識、珍惜勞動、珍惜食物的品質(zhì)和精神。我們還將進一步拓展勞動場域，豐富勞動內(nèi)容，增設(shè)水產(chǎn)養(yǎng)殖和現(xiàn)代農(nóng)作物種植。”

　　隨著勞動課納入中小學(xué)必修體系，教學(xué)空間也成功實現(xiàn)專業(yè)化拓展。玉泉山路小學(xué)組織學(xué)生去食堂“探秘”，了解一日三餐供應(yīng)背后的故事。宿豫區(qū)第一實驗小學(xué)的學(xué)生們則在耕耘播種中盡情感受泥土的溫潤與生命的脈動。

　　宿豫區(qū)第一實驗小學(xué) 王焉然說：“我們今天種了花生，以前還種過小麥、向日葵，老師帶我們干了很多的農(nóng)活，也認識了很多的農(nóng)作物，提高了我們的動手能力?！?/P>

　　宿豫區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長 張彬說：“小學(xué)生圍繞生活自理的日常性勞動，初中生圍繞增強技能的生產(chǎn)性勞動，高中圍繞職業(yè)體驗的服務(wù)性勞動，分年級實施勞動清單，豐富勞動教育、實踐、評價形式，著力培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的新時代勞動精神?！?/P>

　　人生在勤，勤則不匱。近年來，宿遷市中小學(xué)校夯實“校內(nèi)+校外”“基地+特色”“勞動+專題”三個載體，引導(dǎo)孩子們從書本走向自然，從課堂走向生活。2022年以來，宿遷市進一步明確了勞動教育特色學(xué)校的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，推動形成課程完善、資源豐富的學(xué)校勞動教育體系。如今，形式多樣的勞動課程已在學(xué)校落地，越來越多的學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實生活，從而豐富自我，充實自我。