專家引領(lǐng)，科研賦能。5月30日，宿遷北附同文實驗學(xué)校開展《“生活即教育”教學(xué)實踐研究》、《古詩詞吟唱教學(xué)實踐》課題結(jié)題活動。宿遷市教師發(fā)展學(xué)院院長徐維軍、宿遷市教育學(xué)會秘書長朱翠平、宿遷市教研室小語教研員曹智勇三位專家對課題進行結(jié)題鑒定，宿遷北附同文實驗學(xué)校執(zhí)行校長石宛鑫、副校長郁永德、副校長梁冰凝、學(xué)校發(fā)展顧問吳慶霖等校領(lǐng)導(dǎo)及課題組成員參加了本次活動。本次活動由教師發(fā)展處副主任葛旋主持。

　　石宛鑫校長對與會專家表示熱烈歡迎，懇請專家多提寶貴意見和建議，為學(xué)校教科研工作指明方向。

　　隨后，《“生活即教育”教學(xué)實踐研究》課題主持人小學(xué)部陳小惠校長、《古詩詞吟唱教學(xué)實踐》課題主持人林峰浩老師分別從課題的研究背景、概念界定、研究價值、研究內(nèi)容、實施過程、研究成果、研究反思等方面作了課題研究工作的匯報。

　　專家組認(rèn)真聽取兩位課題主持人的結(jié)題陳述，仔細(xì)審閱課題資料，并對每個課題進行詳細(xì)的點評指導(dǎo)。

　　專家組指出，兩個課題均契合教育教學(xué)實踐，選題有價值，研究目標(biāo)合理清晰，研究方案切實可行，研究活動扎實有效，注重過程管理和資料的積累，研究成果豐碩，基本達(dá)成了課題研究的目標(biāo)，同意結(jié)題；同時建議各課題組繼續(xù)做好課題結(jié)題后的后續(xù)研究工作，指明了今后研究的方向及路徑，要進一步提高課題研究的邏輯性、規(guī)范性和實效性。

　　宿遷北附同文實驗學(xué)校發(fā)展顧問吳慶霖主任表示將以此次課題結(jié)題為契機，堅持科研立校、科研興校，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所科研型學(xué)校，讓教育科研為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、教師的專業(yè)成長賦能助力。

　　宿遷北附同文實驗學(xué)校副校長郁永德表示專家組的精彩點評為學(xué)校課題研究指明了今后的發(fā)展方向，并要求與會老師，深入研究專家組的反饋意見，形成具有北附特色的科研成果，同時，學(xué)校也將與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)跟蹤兩個課題研究，力爭將教育教學(xué)推向一個新高度。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。課題結(jié)題并不意味著研究的結(jié)束，學(xué)校教科研將以先進的教育思想為引領(lǐng)，帶動更多老師參與研究，進一步提高學(xué)校課題的研究能力和研究氛圍，以科研引領(lǐng)教育教學(xué)，助推學(xué)校專業(yè)化發(fā)展。