每個(gè)孩子都是家庭的中心，從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到幼兒園、小學(xué)、初中......孩子成長的每個(gè)階段，父母總想給孩子更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。

　　“給”的再多，都不如讓孩子找到適合自己的成長方式。

　　本期主人公：北附303班蔣禮澤同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)、樂觀向上。從小學(xué)一年級開始就擔(dān)任班干部，先后多次被評為五好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員，出色的表現(xiàn)和真誠的付出，贏得了教師們的信任、同學(xué)們的信賴。

　　蔣媽媽說，從北附幼兒園到北附小學(xué)，5年時(shí)間，禮澤的成長悄然而至，孩子學(xué)會了自律，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了合作。學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)都是主動地去完成，不會拖沓、不會敷衍、不會抗拒。

　　這些“成長”的起點(diǎn)，就是在北附幼兒園的三年。

　　蔣媽媽回憶道，上學(xué)前，社交，是最讓她頭疼的事兒。孩子從小膽子比較小，平時(shí)在家里也都是一個(gè)人在玩，見到陌生人總是躲在大人的背后，和同齡的小朋友玩也是唯唯諾諾的樣子。

　　而這些，來北附之后都得到了改變：通過北附這個(gè)溫馨大家庭之后，不久就找到了自己好伙伴，也很快適應(yīng)了幼兒園快樂而有趣的生活。在幼兒園更是學(xué)會了獨(dú)立自理，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“小大人”的樣子是那樣的可愛。

　　尊重每個(gè)孩子，挖掘每個(gè)孩子的潛力，發(fā)揮他們的特長，讓他們成為更好的自己。這，才是教育的意義。

　　自信，是蔣禮澤身上發(fā)生的又一個(gè)改變。知子莫若母，蔣媽媽知道兒子慢熱，心思細(xì)膩，而且有點(diǎn)羞怯。

　　如果說在幼兒園的舞臺上是前進(jìn)了一小步，那么站在小學(xué)的舞臺上，便是大放光芒。

　　從課堂上的積極發(fā)言到無數(shù)次地站在大禮堂的聚光燈下，蔣禮澤早已沒有了緊張感，更多的是對舞臺的享受。曾經(jīng)的小小男孩已成長為自信陽光、學(xué)業(yè)優(yōu)異的北附小學(xué)生。

　　在北附的這幾年，蔣禮澤多次參加省市級各類繪畫、書法、體育活動，獲得mini馬拉松比賽一等獎(jiǎng)、宿遷市繪畫比賽一等獎(jiǎng)等。

　　......

　　除了孩子自身的改變，北附的課堂也讓蔣媽媽印象深刻。開放日時(shí)，家長們依次聽了北附各學(xué)科的課。在成年人看來，小學(xué)低年級的課程應(yīng)該是簡單到乏味的，但在老師們的演繹下卻聽得津津有味。

　　蔣媽媽說，除了學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)，北附老師的“用心”也是家長們看得到的。

　　蔣媽媽說，北附的老師們會留意每一個(gè)孩子的變化，無論是學(xué)習(xí)還是活動，哪怕孩子一些微小的進(jìn)步，老師也能抓住，并立即地給到孩子鼓勵(lì)。蔣禮澤就是在這種“愛”的氛圍中，愈發(fā)自信。生活上，北附的老師們也是無微不至，孩子在學(xué)校里，我們家長根本不用擔(dān)心，因?yàn)楸备接袑?dǎo)師制，全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)生活情況。

　　我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會把溢出來的愛給別人，才能學(xué)會愛別人。

　　家庭的傳統(tǒng)教育注重品德的培養(yǎng)，教師爸爸身上折射出的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神讓他從小就受到了熏陶。

　　在每天的日程計(jì)劃里，他都會列上幫父母做些力所能及的家務(wù)。媽媽做飯時(shí)，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活；等家人吃好飯，他爭著收拾碗筷。

　　這些，也是北附一直堅(jiān)持的“生活即教育”德育課程。

　　當(dāng)問到有什么想對孩子說的，蔣媽媽說道——

　　這個(gè)秋季，已是你進(jìn)入北附的第六個(gè)秋季了。當(dāng)我想到這個(gè)半臂大的孩子，仿佛一轉(zhuǎn)眼就長成了一個(gè)翩翩少年，不禁感嘆時(shí)光如流沙！

　　現(xiàn)在的你，有著世界上最美麗的年齡！希望你能在北附種下一顆夢想的種子，在不久的將來，用你的努力幫這顆種子沖破泥土，將夢想的幼芽指向天空！

　　記下，是我們與時(shí)間比賽的方式。

　　過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成今天的你我；今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，塑造著明天的你我。在與時(shí)間的比賽中，北附少年，一路成長。