近年來(lái)，宿遷市宿豫區(qū)積極探索實(shí)踐，全面推進(jìn)區(qū)域體藝課程改革，促進(jìn)體藝教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

　　強(qiáng)化教學(xué)共研。制定體藝學(xué)科教研工作計(jì)劃和集體備課計(jì)劃，依托區(qū)域十大教育集群，按照“城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校+鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！薄?+N”的模式，構(gòu)建“區(qū)級(jí)中心備課組—集群備課組—校級(jí)備課組”三級(jí)集體備課網(wǎng)絡(luò)，每月開(kāi)展一次中心備課組集體備課活動(dòng)，每周開(kāi)展一次集群和校級(jí)集體備課活動(dòng)，推動(dòng)城鄉(xiāng)體藝協(xié)同教研，達(dá)到共學(xué)、共研、共享的目的，促進(jìn)體藝教育質(zhì)量均衡發(fā)展。

　　優(yōu)化培訓(xùn)路徑。制定體藝教師培訓(xùn)方案，統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)實(shí)施，有計(jì)劃有步驟地組織開(kāi)展體藝教師新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指南、教材教法培訓(xùn)，每年組織一次體藝教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力測(cè)試，引領(lǐng)體藝教師樹(shù)立“教學(xué)即研究”的課程意識(shí)。定期開(kāi)展田徑、球類(lèi)、體操、聲樂(lè)、鋼琴即興彈唱、主題創(chuàng)作等專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)考核，全面深化藝體教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　搭建比賽平臺(tái)。以“優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)季”為契機(jī)，開(kāi)展“五課”“五賽”活動(dòng)，選樹(shù)學(xué)科典型，及時(shí)推廣體藝優(yōu)秀教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化大單元課堂教學(xué)改革，不斷打造優(yōu)質(zhì)高效課堂；以體藝教師教學(xué)基本功大賽為重點(diǎn)，開(kāi)展練兵季活動(dòng)，提升體藝教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；以大單元教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)審、教學(xué)案例評(píng)審、優(yōu)課評(píng)選等活動(dòng)為拓展，充分為體藝教師搭建展示專(zhuān)業(yè)能力的平臺(tái)；以體育文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)、大課間體育活動(dòng)評(píng)比為載體，面向全體學(xué)生搭建活動(dòng)平臺(tái)，營(yíng)造“生生都參與、校校有特色”的校園體藝活動(dòng)氛圍。

　　建立評(píng)價(jià)機(jī)制。出臺(tái)相關(guān)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，制定區(qū)域體藝教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每年組織開(kāi)展體藝教學(xué)質(zhì)量測(cè)試評(píng)價(jià)，采取隨機(jī)抽取方式進(jìn)行測(cè)試，體育學(xué)科測(cè)試內(nèi)容為運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)，藝術(shù)學(xué)科測(cè)試內(nèi)容為歌曲演唱、素養(yǎng)知識(shí)測(cè)試、繪畫(huà)創(chuàng)作，測(cè)試結(jié)果計(jì)入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量積分和年度目標(biāo)考核。