為提升學生藝術欣賞能力，規(guī)范學生正確的書寫姿勢，提高學生寫字的正確性、規(guī)范性和美觀性，進一步弘揚中國文化，近日，宿遷市洋河新區(qū)舉辦2024年度中小學生書法比賽暨“七彩語文杯”江蘇省第十八屆中小學生硬筆（軟筆）書法展示賽洋河選拔賽。比賽現(xiàn)場，來自全區(qū)學校選拔出的137名中小學生挺胸凝神，書寫一筆好字，盡顯書法之美。

　　近年來，洋河新區(qū)定期舉辦師生書法展覽、書法節(jié)等活動，為學生提供更多展示自我、交流互動的機會，形成濃厚的書法學習氛圍。

　　以“創(chuàng)新”模式建構實踐。洋河新區(qū)鼓勵各校結合自身實際，創(chuàng)新書法教育教學模式，探索符合學生特點的書法學習方法，洋河新區(qū)實驗小學培養(yǎng)學生先成為“欣賞家”，充分相信學生的欣賞能力、接受能力，教師把選擇字帖的權利交給學生，提升學生書寫興趣。美人泉小學在班級建立師生硬筆書寫成長檔案，學校每周舉行“每天進步一點點”作業(yè)展，評選書寫之星和“小小書法家”，將過程性評價與終結性評價相結合，以評促練，做實見效。梅香街小學在布置教室文化環(huán)境時加上書法元素，學生時刻接受著書法美的熏陶。通過“名家故事”的激勵故事激勵學生學好書法要有毅力，持之以恒。

　　以“作品”展示激發(fā)熱情。在學校文化建設方面，洋河新區(qū)充分利用校園廣播、黑板報、走廊文化墻等多種載體，展示優(yōu)秀書法作品，宣傳書法知識，激發(fā)學生的學習熱情。洋河新區(qū)實驗小學將學生經典國學楹聯(lián)隸書書法作品結合，懸掛在校園庭院展區(qū)，壯觀氣勢。指導學生用隸書書寫在文創(chuàng)包包上，精致可愛。文創(chuàng)扇子書法作品增加了點染，讓書法在色彩中沉浸，唯美可愛。洋河新區(qū)初級中學書法文創(chuàng)風車用學生的隸書書法作品加上很小部分的老師篆書、小楷書法作品，粘貼在牛皮紙上，裁剪，裝上風車配件，俏皮有趣。紙杯文創(chuàng)書法風鈴征集了全校小朋友們的A4硬筆書法作品，書法裁剪粘貼在一次性紙杯的外壁……通過一系列主題書法活動，寓教于樂，拉近書法與師生的距離。

　　以“師徒”結對提升水平。學生新老搭配總會有出奇制勝的效果。洋河新區(qū)實驗小學挑選書寫能力較高的老學員和書寫能力教薄弱的新學員進行結對。學生在合作中學習，合作中成長，一個學期的時間，初學者們就能寫出比較形似的毛筆字了。書法教育常抓不懈，洋河新區(qū)實驗小學開展“寫好書法作品帶回家”活動，調動家長共同參與書法教育中來。

　　下一步，洋河新區(qū)將通過組織專題研討會、培訓班等形式，增強各級教育管理人員及學校領導對書法教育重要性的認識，明確書法教育的目標和任務，確保書法教育工作的順利開展。一方面，通過邀請知名書法家、書法教育專家來校指導，舉辦書法教學技能競賽等活動，不斷提升教師的專業(yè)水平；另一方面，鼓勵和支持教師參加書法學術交流活動，拓寬視野，提高教學能力。同時，建立和完善書法教師考核評價體系，激勵教師不斷進取，努力成為書法教育領域的行家里手。?